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学生的差异是必然存在的,学生因兴趣、性格、学习能力、教育环境的不同导致存在一定差异。数学是小学义务教育阶段的基础学科、重要学科,基于学生的差异进行分层教学符合新课改对学生整体发展的要求,能在尊重学生差异的基础上突出学生的主体地位,使学生在最近发展区获得发展和进步。
浅谈小学数学实施分层差异教学的路径
【摘 要】
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学生的差异是必然存在的,学生因兴趣、性格、学习能力、教育环境的不同导致存在一定差异。数学是小学义务教育阶段的基础学科、重要学科,基于学生的差异进行分层教学符合新课
【机 构】
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海南省三亚市海棠区青田小学
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2020年5期
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