【摘 要】
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七年级学生的语文作文成绩参差不齐,他们在小学时期已经累积了部分的写作素材,但始终对作为抱有排斥心理,大部分学生的 创作能力都较为薄弱,写作苍白、缺乏情感认知,写作的内
【机 构】
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内蒙古通辽市奈曼旗八仙筒蒙古族学校
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七年级学生的语文作文成绩参差不齐,他们在小学时期已经累积了部分的写作素材,但始终对作为抱有排斥心理,大部分学生的 创作能力都较为薄弱,写作苍白、缺乏情感认知,写作的内容难以打动阅读者,引起读者的共鸣,学生只能尽可能的不被扣分,但难以写 出高分作文,严重的制约了学生的语文学习动力,在新时期教师帮助学生累积写作的素材,让学生丰富素材库,掌握更多的写作技巧,写 出新意,写出个性化。
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