我识字我快乐

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让每个学生都充满自信的学习,是教师神圣的职责。识字教学是小学低年级语文教学的重点,如何在低年级识字教学中引导学生快乐地度过识字关呢?笔者作了如下探索: 一、激发识字兴趣,乐于识字 识字的本身是枯燥的,而大部分汉字笔画多、结构复杂,不仅难认、难写,而且难记,这对于小学生来说确实是一个大难题。因此,教师一定要在起步阶段通过多种途径营造识字教学的良好氛围,充分调动起小学生识字的兴趣,不断激发学生去体验识字的乐趣,只有这样,学生才能乐于识字、主动识字。
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