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在我国教育事业中特殊教育占据着非常重要的地位,也是国家义务教育的重要组成部分,而体育教学正是特殊教育中的重点学科,该学科的展开,有助于改善于学生的智力,可以有效促进智力落后儿童的发展。蒙氏教育最早可追溯于智障教育,以玛丽亚·蒙台梭利名之名命名,该理论与特殊教育之间存在有非常密切地联系和渊源。本文主要以特殊教育学校的体育教学为中心,分析蒙氏教育理论的实践策略。