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本文针对小学中段周记的写作特点，从选择生活素材出发，通过采用大量参考文献的分析法、对比法，首先，从留心生活，积累周记素材；根据兴趣，选择周记素材两个方面入手，介绍了体验生活，选择素材的方法。其次，从描绘生活，自由表达；思考生活，写出深度两个方面入手，分析了根据素材，下笔成文的方法，再次，从师生交流、生生交流两个方面入手，研究了周记交流，激励评价。最后，又通过结束语的形式总结了周记写作指导的教学为提高小学生的写作水平带来的积极影响，希望通过这次研究，为教师的教学工作提供有效的参考。