【摘 要】
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<正>经常在一些语文课堂上,听到老师让学生讨论某个问题,比如苏轼在《赤壁赋》中流露出的思想是消极还是积极?比如阿Q的精神胜利法到底是好还是不好?学生们也很配合,转身围成
【机 构】
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广东省中山市教育局教研室,广东省中语会,
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<正>经常在一些语文课堂上,听到老师让学生讨论某个问题,比如苏轼在《赤壁赋》中流露出的思想是消极还是积极?比如阿Q的精神胜利法到底是好还是不好?学生们也很配合,转身围成小组,然后教室里就开始叽叽喳喳、吵吵嚷嚷地热闹起来。几分钟过后,老师一声令下,全班顿时安静,各小组成员代表鱼贯而出,表达本组的看法,最后老师在象征性予以评价后,和盘托出自己早已写好的评论。老实说,这样的讨论往往是形式大于内容的,热闹是有了,但大多数学生的观点都是浮于表面的感性
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