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基于DIKW模型的历史学习,呈现的是“史料——信息——知识——智慧”递进变化的过程。对历史学习开展递级管理、研究,引导学生对历史知识内在结构的逐层深化学习,促进知识的内化,是落实核心素养教学的有效路径与方法。
DIKW模型在历史教学中的应用及意义
【摘 要】
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基于DIKW模型的历史学习,呈现的是“史料——信息——知识——智慧”递进变化的过程。对历史学习开展递级管理、研究,引导学生对历史知识内在结构的逐层深化学习,促进知识的
【机 构】
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安徽省淮南市第七中学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2019年2期
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