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针对当前幼儿园手工活动存在的系统性不强、忽视教育过程、评价不完善等问题,文章分析了问题的基本成因,并以大班为例,提出有效组织手工活动的四个要领:科学选择教学内容,把握好材料与工具的用法和投放方式,重视教学过程中的个性化指导,不断完善手工活动的评价,使幼儿园手工活动充分发挥其教育作用。
有效组织幼儿园手工活动的四个要领
【摘 要】
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针对当前幼儿园手工活动存在的系统性不强、忽视教育过程、评价不完善等问题,文章分析了问题的基本成因,并以大班为例,提出有效组织手工活动的四个要领:科学选择教学内容,把
【机 构】
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广东省委机关幼儿院,
【出 处】
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教育导刊(下半月)
【发表日期】
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2012年08期
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