【摘 要】
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教育部制定的英语新课程标准一直要求英语教学要突出学生学习的主体地位,强调课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导教学过程中注重实践、参与、合作与交流的
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教育部制定的英语新课程标准一直要求英语教学要突出学生学习的主体地位,强调课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导教学过程中注重实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力。在这样的背景之下,陈旧的英语作业模式与教学改革要求间的矛盾日趋尖锐。其一,类型枯燥单一。准备型和练习型是常规中学最常见的作业形式,其内容大多是书面习题或阅读教材,作业内容与生活联系不够紧密,针对性差,仅达到巩固课堂所学知识的目的,机械地抄写、默写类以及同步测试题等标准化的书面作业占很大比例,
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