多媒体在小学数学教学中的运用

来源 :读写算(教研版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:junwen2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在新一轮课程改革已如火如荼地开展,随着课改之火的燎原,课改给广大教师也带来了不少的困惑.那么如何在教学中提高课堂教学的有效性呢?如何在有限的40分钟内既提高数学教学质量,又培养学生动手动脑的能力?结合自己的实际教学以及所了解的课堂,我谈谈如何在新课程中利用多媒体提高小学数学课堂教学的有效性.
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
双主共学在中学数学课教学中作为新的教学方式,弥补了传统数学教学方式的不足.本文通过对中学数学课双主共学的基本内涵及其教学遵循原则的分析,在此基础上结合理论探讨与教
在教学改革进程不断推进的过程中,教师越发重视学生在教学过程中主体作用,但是强调学生主体作用的同时,也不可忽视教师在教学过程中的引导作用,基于此,在本文中笔者将从“有效引导
孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则贻”。这句话用在我们的日常教学工作中其实也有深刻的借鉴意义。专家讲:一个教师的成长=经验+反思;一个人即使工作20年,如果没有反思,也只是一年经
教育教学无止境,课堂无止境,课堂教学的改革无止境.课堂教学改革是教育改革永恒的课题,决不是一个模式、一段研究、一个策略就可以万事大吉的,我们将在各级领导的指导和帮助
课堂提问是教师课堂教学过程的有机组成部分,是教师提出问题、解决问题、培养学生能力全过程的首要环节。课堂提问环节的质量直接影响到整堂课教学的质量,很值得重视。
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
当前在对初中起点的职中数学教育中,培养学生数学科学的思维方式和习惯是数学教育的首要任务,数学的实用性和知识性应以培养逻辑思维能力、学会数学思想方法、形成良好思维方
一直以来,体育教学的教学方法相对其他科目来说,相对比较固定.但是对于新时期的体育教学,教师应该在稳固传统教育模式的情况下运用新的教学方式来帮助学生,提高体育课堂效率.