【摘 要】
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对体育课程目标的确定即所谓价值取向问题不仅仅是一个技术性的问题,而是体现了国家对未来人才身心健康要求的意志。因此,我们要探索调整当前高校体育教学价值取向的可行性对
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对体育课程目标的确定即所谓价值取向问题不仅仅是一个技术性的问题,而是体现了国家对未来人才身心健康要求的意志。因此,我们要探索调整当前高校体育教学价值取向的可行性对策。要通过高校体育教学体制、教学课程、教学手段、教学空间的系列改革来确立合理的价值取向,促进大学生们积极主动地锻炼培养其良好的思道德素质、文化科学素质、劳动技能素质和身体心理素质,为将来实现个人与社会协调发展打下坚实的基础。
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