档案信息资源的整合与利用策略分析

来源 :读书文摘(下半月) | 被引量 : 0次 | 上传用户:GoldGhost
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  [摘
其他文献
曾有机会观看了黑色幽默电影《驴得水》,这是一部让人捧腹大笑,笑后沉思的好片子。电影荒诞的风格、意味深长的讽刺都让人印象深刻,但作为一名教育工作者,我更多的是从教育的层面去思考影片带给我们的启发。  故事发生在民国时期一个偏远缺水的小山村,一位梦想搞农村教育实验的孙校长领着几位从大城市来的大学教师,张一曼、裴魁山、周铁男,还有孙校长的女儿孙佳,一众人不畏生活条件的艰苦,不在意薪水待遇的惨淡,共同开办
[摘 要:我国高等院校思想政治理论课是落实高校立德树人根本任务的关键课程,思政理论课要时刻把握立德树人的神圣使命,因此,要不断开展教学研究和教学创新,更要不断的深化对马克思主义理论学习和创新。将习近平总书记在马克思诞辰200周年纪念大会的讲话精神有效融入到高校思政课教学当中也是当前思政课教学的首要任务,是推进中国特色社会主义事业的根本保障。  关键词:习近平;高校思政课;教学研究]  一、深化理论
父亲走了  打破了我真实的梦  我真实的梦  父亲如山  永远屹立  父亲走了  风雨来袭  他的床被余温尚存  放在枕边的牛奶盒子  还在等待着他去开启  桌子上的竹节烟斗  已经好久不被他亲近  但它仍然盛着半斗烟草  闪烁的火焰不灭不息  衣柜里的夏日薄衣  还是两月前儿媳为他添置  挂在衣架上的样子  已然只穿了一次  父亲走了  我无能为力  他的眼缝里浸出了  最后的泪滴  他在痛苦吗
[摘 要:结合当前小学数学教学的实际情况,在分析小学数学教学中运用信息技术教学的重要性的基础上,多角度分析了信息技术背景下的小学数学创新教学举措,希望对于今后全方位深化小学数学教学改革有所帮助。  关键词:小学数学;教学方法;信息化教学;教学创新]  在小学数学新课标的要求下,素质教育则是小学数学教育的重点,在信息化时代背景下,充分借助于信息技术的优势,将其融入到小学数学教学中,能大大提升学生的数
[摘 要:物理课程是在初中才正式设置的科目,由于学生之前没有系统化的接受过物理的训练,鲜少在生活中进行物理分析,他们面对物理,尤其是较为抽象的问题,还难以独立理解,受到应试教育的影响,部分学生存在思维定式,导致他们的思维障碍表现为逻辑障碍、创新障碍、认知障碍等几个层面而互不相同,应对学生们出现思维障碍的问题,教师应因材施教,深入的剖析学生的思维特征,帮助他们突破思维的困境并领悟物理的内涵。  关键
摘要:《虹》和《恋爱中的女人》这两部作品都创作于20世纪初,作品细致描写了女性在婚姻和恋爱中的心理变化,但作为《虹》中现代独立女性的代表厄秀拉,却在《恋爱中的女人》中屈服于男权统治之下,成为了一个传统女性。时代背景下女性地位的变化让劳伦斯的女性观也随之改变。本文通过分析20世纪初劳伦斯创作这两部小说的时代背景的变化和厄秀拉在《虹》中的形象和在《恋爱中的女人》的形象对比来阐释劳伦斯女性观变化的原因和
她戴上我母親的竹帽,挑上畚箕,让我照相。  此刻,我们坐在山顶,已经一个多小时没说话了,多少有点冷清。她一遍遍看着山下的田野,远处的村庄、小河、竹林、树林,以及绵绵不绝的群山,似乎永远也看不够。  一阵山风吹过,我并不感到清爽,而是迷惘:我生存究竟为了什么?  落日余晖在山顶大放光芒,几只大鸟在黛绿的山腰寻找自己的窝,一群小鸡在近前的桃树下采食,两头狗在篱笆外摇着尾巴,青蛙在池塘呱呱地叫,蝴蝶纷飞
摘要:日本文化论中最突出的观点,也是日本人的一个显著特征,就是强烈的内外意识。日本人“内”和“外”的民族心理意识,深深的存在于他们的语言行为、心理活动和思维方式里。在日本人日常生活毫无意识的会话中,也会始终如一的贯彻内外意识。因为日本人的内外意识非常强烈,在对日语使用过程中,会结合说话人的“内”和“外”的意识,对听话人和会话中的人、事进行判断,并对语言进行有意识的选择和使用。由此可见,根据人际关系
摘要:随着现代社会的不断发展进步,教育部也开始重视学生培养。而且在新课程改革方针的实施背景之下,教育部开始重视对学生的每一方面的能力培养。高中阶段的数学教学中,学生通过数学知识的学习可以有效创新思维以及科目思考能力,高中数学老师需要培养学生的创造性思维,从而提高他们的自主学习能力,因此本文就对高中数学教学中培养他们的创新思维的教学措施进行了研究分析。  关键词:高中数学;创新思维;培养措施  在教
[摘 要:目前我国教育现状存在着学生学习依靠家长和教师管制,学生在多年的学习中逐渐对学习丧失積极性,面对学习任务有敷衍了事的现象。随着课程深度改革的深入,教育部正在研究如何开展深度教学,让学生自主的学习,化被动为主动,化消极为积极。深度教学的实施和开展可以有效的改变目前课堂教学氛围沉闷的情况,增添课堂活力。  关键词:学科能力;小学数学;深度教学]  深度课堂教学主要是教师从各个方面出发,引导学生