论文部分内容阅读
摘要：色彩是组成绘画的重要因素，也是绘画的精髓部分。但色彩有瞬间变化的特性，不像具体的形象那么具体稳定，色彩取决于人的视觉感受。色彩有其客观规律和原理，学习、了解色彩的原理和规律，对掌握色彩、了解生活、贴近生活有重要的指导作用。因此必须学习色彩知识和原理，但更重要的是与艺术实践相结合。
关键词：色彩；艺术设计；装饰；色彩类别对比
作为艺术设计专业的基础课程，设计色彩在艺术专业的学习中起着极其重要的作用。大学中的色彩运用比之高中时有很大的区别，通过学习我对色彩有了进一步的理解。
写实色彩、装饰色彩、设计色彩是色彩体系的三大基本类别，三者之间既有区别又有联系，正确认识和了解这三类色彩对进一步学习色彩、认识色彩、理解色彩等有很重要的作用。
一、写实色彩
写实色彩是以自然色彩关系为依据，表现上以明暗画法为基础，着重研究有关物象条件色变化的规律的一种绘画表现形式。就如平时所练习的静物色彩写生一样，在整个的绘画过程中，需要画者观察自然、欣赏自然，从中获得灵感，创造出优美的色彩艺术。同时，要想了解并掌握色彩的变化规律，必须将客观物象作为一个整体看待，将其局部看成整体中不可分割的一部分。只有这样才能从客观事物中认识和表现色彩。
色彩对美有着直接的影响力和表现力。德拉克罗瓦称绘画的色彩为“绘画的音乐”。彩色绘画来自西方，它强调光和色彩。色彩是绘画的形式因素，是艺术表现的语言之一，具有独立的审美价值。我们生活在一个色彩缤纷的世界中，尽情地享受着色彩赋予的无穷无尽的美的乐趣。对于绘画者来说更应该关注色彩的表现力和创造力，并在学习中进行加工取舍和创新，让色彩在绘画中发挥更好的作用。在色彩的运用上自由度更大些、主观意识更强些，表现出来的色彩才会更具有独特的个性。
二、装饰色彩
装饰色彩是指在表现色彩的过程中不要求真实再现，而主观体现色彩的和谐美、对比的节奏美。装饰色彩以固有色为基础，研究色彩的平面性与装饰性。装饰色彩一般不考虑自然界中光源色以及环境色的影响，而是自然界中的色彩关系综合、概括、抽象出来，利用色彩的浓淡、冷暖、明暗、互补等对比手法进行色彩的艺术创造。
装饰色彩可以不再是物体本身的自然颜色，而是人们根据审美需要，对色彩进行的多种艺术处理和加工。装饰色彩是人们对自然色彩的再创造，是人们主观赋予物体的一种抽象色彩，是人们对色彩欣赏的一种需要。人们在生活中可以从大连的日用品、工业品、工艺品、现代建筑等各个领域中充分领略装饰色彩的无穷魅力。
三、设计色彩
设计色彩又叫构成色彩，是以写实色彩为基础，根据设计专业的特点和要求，运用色彩归纳、概括、提炼等手法，表现物体的空间感。它注重和强调物象的形式美感以及色彩的对比协调关系，更注重培养设计者表现色彩的能力。
设计色彩不受光源色、环境色、固有色的影响，它的最大特点就是不满足于自然中客观变化的色彩，而要灵活得调配出比。现实生活更理想的色彩，表现出更高境界的色彩。这就要求设计者有丰富的想象力和对色彩的控制力，同时具备较高的个人审美的艺术修养。
设计色彩主要以表现平面单纯、秩序的形式为主。在艺术设计中出现的形象，无论是二维形象还是三维形象，在构图上都处于平面状态。而色彩多采用单纯的颜色，使形象具有审美感染力和表现力。形成画面效果所具有的秩序感、韵律感、节奏感。在选择颜色时，可以丰富多彩，也可以只选几个颜色，甚至用一种颜色来表现。在配色上要求色彩的形式和内容应该冷暖对比协调统一，通过形与色的结合来实现色彩传递和表达感情的目的。不同的表现主题具有不同的韵律，不同的色调可以给人不同的美感。
四、写实色彩与设计色彩、装饰色彩的区别与联系
写实色彩是感性的、客观的、空间的、真实的，而设计色彩则是理性的、主观的、平面的。写实色彩是设计色彩的前奏，设计色彩是写实色彩的发展和延伸，是在写实色彩的基础上通过高等概括、提炼、归纳等手段夸张地表现出来。写实色彩是将视觉中观察到的色彩通过绘画者的意图表达出来，设计色彩更注重对客观物象的理性认识，强调个人的主观感受，在艺术风格上做到多元化、个性化。
写实色彩与装饰色彩具有色彩本身的特性和艺术规律，只是在艺术创作意识中有所差异，写实色彩较为客观，装饰色彩来源于写实色彩，又不完全以自然色彩为依据，根据主管需要和感觉进行夸张，乃至改变固有色彩。
色彩有其客觀规律和原理，它涉及物理学、光学、生理学和心理学。学习、了解色彩的原理和规律，对掌握色彩、了解生活、贴近生活有重要的指导作用。然而仅仅靠理论上的认识是远远不够的，因为色彩就绘画本身来说是客观的、感性的。对画家来说，绘画是靠敏锐的感觉，并非靠色彩原理的分析、推理。丰富的色彩经验靠的是直觉和长期绘画实践的积累。提高色彩表现能力，还需要健康的审美观和较高的艺术修养，开阔自己的艺术视野，提高自身的艺术修养。因此必须学习色彩知识和原理，但更重要的是与艺术实践相结合。
参考文献：
[1]《设计色彩》吴良勇 范明亮主编教育科学出版社2015年8月.
作者简介：范佳慧（1998年8月），女，山东省寿光市人，专科在读，学生，广告设计与制作专业。
指导老师：杨梅 潍坊科技学院艺术与传媒学院.
关键词：色彩；艺术设计；装饰；色彩类别对比
作为艺术设计专业的基础课程，设计色彩在艺术专业的学习中起着极其重要的作用。大学中的色彩运用比之高中时有很大的区别，通过学习我对色彩有了进一步的理解。
写实色彩、装饰色彩、设计色彩是色彩体系的三大基本类别，三者之间既有区别又有联系，正确认识和了解这三类色彩对进一步学习色彩、认识色彩、理解色彩等有很重要的作用。
一、写实色彩
写实色彩是以自然色彩关系为依据，表现上以明暗画法为基础，着重研究有关物象条件色变化的规律的一种绘画表现形式。就如平时所练习的静物色彩写生一样，在整个的绘画过程中，需要画者观察自然、欣赏自然，从中获得灵感，创造出优美的色彩艺术。同时，要想了解并掌握色彩的变化规律，必须将客观物象作为一个整体看待，将其局部看成整体中不可分割的一部分。只有这样才能从客观事物中认识和表现色彩。
色彩对美有着直接的影响力和表现力。德拉克罗瓦称绘画的色彩为“绘画的音乐”。彩色绘画来自西方，它强调光和色彩。色彩是绘画的形式因素，是艺术表现的语言之一，具有独立的审美价值。我们生活在一个色彩缤纷的世界中，尽情地享受着色彩赋予的无穷无尽的美的乐趣。对于绘画者来说更应该关注色彩的表现力和创造力，并在学习中进行加工取舍和创新，让色彩在绘画中发挥更好的作用。在色彩的运用上自由度更大些、主观意识更强些，表现出来的色彩才会更具有独特的个性。
二、装饰色彩
装饰色彩是指在表现色彩的过程中不要求真实再现，而主观体现色彩的和谐美、对比的节奏美。装饰色彩以固有色为基础，研究色彩的平面性与装饰性。装饰色彩一般不考虑自然界中光源色以及环境色的影响，而是自然界中的色彩关系综合、概括、抽象出来，利用色彩的浓淡、冷暖、明暗、互补等对比手法进行色彩的艺术创造。
装饰色彩可以不再是物体本身的自然颜色，而是人们根据审美需要，对色彩进行的多种艺术处理和加工。装饰色彩是人们对自然色彩的再创造，是人们主观赋予物体的一种抽象色彩，是人们对色彩欣赏的一种需要。人们在生活中可以从大连的日用品、工业品、工艺品、现代建筑等各个领域中充分领略装饰色彩的无穷魅力。
三、设计色彩
设计色彩又叫构成色彩，是以写实色彩为基础，根据设计专业的特点和要求，运用色彩归纳、概括、提炼等手法，表现物体的空间感。它注重和强调物象的形式美感以及色彩的对比协调关系，更注重培养设计者表现色彩的能力。
设计色彩不受光源色、环境色、固有色的影响，它的最大特点就是不满足于自然中客观变化的色彩，而要灵活得调配出比。现实生活更理想的色彩，表现出更高境界的色彩。这就要求设计者有丰富的想象力和对色彩的控制力，同时具备较高的个人审美的艺术修养。
设计色彩主要以表现平面单纯、秩序的形式为主。在艺术设计中出现的形象，无论是二维形象还是三维形象，在构图上都处于平面状态。而色彩多采用单纯的颜色，使形象具有审美感染力和表现力。形成画面效果所具有的秩序感、韵律感、节奏感。在选择颜色时，可以丰富多彩，也可以只选几个颜色，甚至用一种颜色来表现。在配色上要求色彩的形式和内容应该冷暖对比协调统一，通过形与色的结合来实现色彩传递和表达感情的目的。不同的表现主题具有不同的韵律，不同的色调可以给人不同的美感。
四、写实色彩与设计色彩、装饰色彩的区别与联系
写实色彩是感性的、客观的、空间的、真实的，而设计色彩则是理性的、主观的、平面的。写实色彩是设计色彩的前奏，设计色彩是写实色彩的发展和延伸，是在写实色彩的基础上通过高等概括、提炼、归纳等手段夸张地表现出来。写实色彩是将视觉中观察到的色彩通过绘画者的意图表达出来，设计色彩更注重对客观物象的理性认识，强调个人的主观感受，在艺术风格上做到多元化、个性化。
写实色彩与装饰色彩具有色彩本身的特性和艺术规律，只是在艺术创作意识中有所差异，写实色彩较为客观，装饰色彩来源于写实色彩，又不完全以自然色彩为依据，根据主管需要和感觉进行夸张，乃至改变固有色彩。
色彩有其客觀规律和原理，它涉及物理学、光学、生理学和心理学。学习、了解色彩的原理和规律，对掌握色彩、了解生活、贴近生活有重要的指导作用。然而仅仅靠理论上的认识是远远不够的，因为色彩就绘画本身来说是客观的、感性的。对画家来说，绘画是靠敏锐的感觉，并非靠色彩原理的分析、推理。丰富的色彩经验靠的是直觉和长期绘画实践的积累。提高色彩表现能力，还需要健康的审美观和较高的艺术修养，开阔自己的艺术视野，提高自身的艺术修养。因此必须学习色彩知识和原理，但更重要的是与艺术实践相结合。
参考文献：
[1]《设计色彩》吴良勇 范明亮主编教育科学出版社2015年8月.
作者简介：范佳慧（1998年8月），女，山东省寿光市人，专科在读，学生，广告设计与制作专业。
指导老师：杨梅 潍坊科技学院艺术与传媒学院.