【摘 要】
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混合式教学把面对面教学和在线学习两种方式有机融合在一起,既能弥补传统教学模式的不足,又能补齐慕课教学针对性不强、深度学习不足的短板.以学前儿童心理学课程为例,从线上线下学习资源的设计、自主学习任务单的设计与使用、线下课堂学习活动的设计与组织、学习共同体的交流与互动、课后延伸活动的设计与组织、学习效果的有效性评价等方面分析了混合式教学的实施路径,提升课程辐射示范效应.
【机 构】
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徐州幼儿师范高等专科学校,江苏省徐州市221004
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混合式教学把面对面教学和在线学习两种方式有机融合在一起,既能弥补传统教学模式的不足,又能补齐慕课教学针对性不强、深度学习不足的短板.以学前儿童心理学课程为例,从线上线下学习资源的设计、自主学习任务单的设计与使用、线下课堂学习活动的设计与组织、学习共同体的交流与互动、课后延伸活动的设计与组织、学习效果的有效性评价等方面分析了混合式教学的实施路径,提升课程辐射示范效应.
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