【摘 要】
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目的 分析直观教育对男性首发精神分裂症患者日常生活活动能力的影响.方法 随机将我院收治的男性首发精神分裂症患者53例分成两组,给予A组26例患者实施常规健康教育干预,给予
【机 构】
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平邑县精神病医院 山东 临沂273300
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目的 分析直观教育对男性首发精神分裂症患者日常生活活动能力的影响.方法 随机将我院收治的男性首发精神分裂症患者53例分成两组,给予A组26例患者实施常规健康教育干预,给予B组27例患者实施直观教育,对比两组男性首发精神分裂症患者的干预效果.结果 两组男性首发精神分裂症患者干预后的日常生活活动能力评分、焦虑状态评分、护理满意度评分及干预有效性存在差异(P＜0.05),有统计学意义.结论 针对男性首发精神分裂症患者实施直观教育的效果显著,改善患者日常生活活动能力及生活质量,促进治疗效果的提高.
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