【摘 要】
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培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人,是高中生思想政治教育的根本任务.在高中生各方面素养中,哲学素养是基础,“四有”的每一个内容都与之直接相关
【机 构】
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四川师范大学马克思主义学院 四川 成都610000
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培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人,是高中生思想政治教育的根本任务.在高中生各方面素养中,哲学素养是基础,“四有”的每一个内容都与之直接相关.教育部颁发的《基础教育课程改革纲要(实行)》对高中生提出了“情感态度价值观目标”,这一目标内含着对学生哲学素养培养的要求[1].根据这一要求,各地高中普遍开展了高中生哲学素养培养工作,取得了一定的成绩.但是现行高中哲学教学中存在一些问题,这些问题影响了高中生哲学素养的培养.本文从高中政治哲学课教学的角度出发,分析目前高中生哲学素养培养过程中存在的问题,提出了一些解决的对策,以求提高高中生的哲学素养,促进其全面发展,从而培养出现代化建设所需要的高素质复合型人才.
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