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小学阶段的学生有着生理和心理年龄特征,其思维正处在以具体形象思维为主的阶段,所以在课堂教学中,一成不变的教学方式并不能很好地调动学生的学习积极性.在科学技术飞速发展的当下,我们应该尽可能地运用多媒体技术去辅助教学,给学生更生动、更形象的课堂体验,提高学习效率.
多媒体信息在数学课堂教学应用探析
【摘 要】
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小学阶段的学生有着生理和心理年龄特征,其思维正处在以具体形象思维为主的阶段,所以在课堂教学中,一成不变的教学方式并不能很好地调动学生的学习积极性.在科学技术飞速发展
【机 构】
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辽宁省庄河市光明山镇中心小学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2017年27期
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