【摘 要】
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在职业道德被不断强调的当代社会,师德的必要性是明确的,'德高为师,学高为范',德为师之魂,师德教育已经成为师范生成才的关键,而影响师德教育成效的社会因素探讨,已
【基金项目】
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玉林师范学院2015年度一般科研项目(2015YJYB04),广西教育科学“十二五”规划2015年度立项课题,编号:2015(403).
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在职业道德被不断强调的当代社会,师德的必要性是明确的,'德高为师,学高为范',德为师之魂,师德教育已经成为师范生成才的关键,而影响师德教育成效的社会因素探讨,已然成为教育领域的重要课题。教育社会学启迪我们,在影响师范生师德素养高低的三大因素中,社会因素是外部客观影响条件,个体因素是内部主观决定变量,学校因素是主客观因素衔接的桥梁,三大因素彼此互相交织,综合发生作用。
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