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当今社会对高中学生学习技术能力的新要求、学生个性发展对技术学科的渴望、高考新政策对技术学科的新变化,都给技术学科带来挑战和机遇,同时面临更多新问题,本文从技术学科整合的角度,以建构主义、多元化学习理论为指导,采用具体实践、个案研究的方法,提出以机器人为载体进行技术学科整合的探索和思考。
对技术学科教学整合的探索及思考——以机器人为载体的研究分析
【摘 要】
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当今社会对高中学生学习技术能力的新要求、学生个性发展对技术学科的渴望、高考新政策对技术学科的新变化,都给技术学科带来挑战和机遇,同时面临更多新问题,本文从技术学科
【机 构】
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杭州市萧山区第三高级中学,
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
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2015年14期
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