【摘 要】
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当前，高校交往式思想政治教育研究缺乏对交往主体内涵的系统性界定，同时，高校思想政治教育实践存在主体性分布不均衡的问题。文章以马克思交往理论和哈贝马斯交往行动理论为基础
【基金项目】
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河北省社科基金项目“全主体交往式高校思想政治教育模式研究”（编号：HB14MK019）.
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当前，高校交往式思想政治教育研究缺乏对交往主体内涵的系统性界定，同时，高校思想政治教育实践存在主体性分布不均衡的问题。文章以马克思交往理论和哈贝马斯交往行动理论为基础，阐述了高校思想政治教育的“全主体”内涵，分析了全主体交往式高校思想政治教育的主要内容，包括以“亚第一课堂”为载体的对话与沟通教育机制；以互联网信息平台“虚拟社交”为载体的关注与理解教育机制；以学生内部“自组织学习”为载体的参与和体验教育机制；以教育者内部“角色渗透”为载体的关怀与发展教育机制。
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