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东辽县实施的"六动""六训"、研培一体的培训模式,实现了教学、研究、培训于一体的研修形式,在实践中研究,在研究中培训,通过研究促进了教学行为的改变,通过培训转变了教师的教学观念,实现了教师专业发展,推动了教育质量的稳步提升。因此,研、训、行一体,是实施"三段九步教师成长模型"的有效途径之一。
研、训、行一体,打造县域培训新模式
【摘 要】
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东辽县实施的"六动""六训"、研培一体的培训模式,实现了教学、研究、培训于一体的研修形式,在实践中研究,在研究中培训,通过研究促进了教学行为的改变,通过培训转变了教师的
【机 构】
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吉林省东辽县教师进修学校
【出 处】
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吉林省教育学院学报
【发表日期】
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2021年4期
【基金项目】
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吉林省国家教师发展协同创新实验基地建设项目“教师发展的三段九步成长模型研究”个人项目阶段成果(课题编号:D5-20-37)。
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