【摘 要】
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新课程标准下,在高中物理课堂教学中,教师不仅要传授学生理论知识,更重要的是要培养学生良好的学科思维能力、动手操作能力,引导学生自主发现问题、分析问题、解决问题,这样
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新课程标准下,在高中物理课堂教学中,教师不仅要传授学生理论知识,更重要的是要培养学生良好的学科思维能力、动手操作能力,引导学生自主发现问题、分析问题、解决问题,这样学生才能够对所学物理知识有更为透彻的理解和认知。高中物理是一门实践性非常强的学科,教师要给予学生足够的自由发挥、想象的空间,鼓励学生自主动手操作物理实验,提升学生的自主学习能力。
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[摘 要] “牧式表达”就是对儿童表达的缺失给予补充，让老师在课堂上能够遵循学生语言生长的规律，使学生自然、自由、自主地表达，还原学生真实的学习状态，让他们在口语交际中畅游，提高口语交际的能力。 [关键词] 牧式表达;表达欲望;表达能力 表达是儿童一种个性的凸显，卢梭说：“儿童是大自然派驻到成人世界的天使。”他们目睹的一切世界都是美好的，他们是属于大自然的，具有大自然恣意飞扬的天性，他们懵
[摘 要] 高中数学“同课异构”本身的特征决定了其实施途径及评价方式的多元性，因此探寻多角度、多方位的实施途径及评价模式，才能更好地践行新课标提倡的“以人为本、注重发展”理念。在高中数学的教育教学实践中要保障“同课异构”活动的开展，不可能由单个教师独立完成，一定要在备课组、教研组等集体中实施，借助大家的智慧和力量，在不断“磨课”中完善教学设计和提升教学理念。 [关键词] 高中数学;同课异构;实施
[摘 要] 语文教学中对自主课堂教学的应用，可以对学生的各项影响因素以及学生自身的接受与掌握能力进行充分考虑。而教师需要对学生的自身思路进行充分掌握，并给予有效评价，尽可能全方位、综合性考虑。在开展教学活动过程中可以引导学生进行充分思考，让学生之间产生思维碰撞，进而使学生的思维、情感受到熏陶，获得有效升华，让学生自身的审美能力得到显著提升。 [关键词] 初中;语文教学;自主课堂 随着新课程改革
与其他学科相比,语文学科的基础性与综合性较强。语文的学习是一个长期的过程。其中,听说读写能力的培养至为重要。但是,当前在语文教学中,很多学校与语文老师对学生听说能力
【摘 要】 随着社会经济的迅猛发展，现代化成了一种发展潮流，各种高档玩具进入了幼儿的生活。当幼儿拿到手机、iPad、电脑这些高科技产品的时候被里面的游戏深深吸引，爱不释手。在等待、吃饭、睡觉时都要过个瘾，简直是“废寝忘食”。本人承认这些高科技产品能使幼儿获得广泛的信息，丰富的知识，发展幼儿的思维能力和创造性，但更多的是给幼儿带来负面效应。如：身体素质差、积极主动性差、缺乏人际交往、情感交流等。而
【摘 要】 情境教学法是素质教育背景下创新教育模式的典型代表，做好对情境教学法在初中历史课堂教学中的有效实施研究，可以为初中历史课堂教学效果的提升带来帮助。笔者结合实践教学经验，在文本中从构建优质情境、开展情景教学和实施课后实训三个方面对情境教学法在初中历史课堂中的应用策略予以分析和探讨。 【关键词】 初中历史;情境教学法;实施对策 随着新课程改革的不断深入，越来越多的创新教育模式得以在初中
[摘 要] 党的十八大提出积极培育和践行社会主义核心价值观。《小学语文新课程标准》也明确指出：语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。因此，教师在语文教学中可以积极倡导“德润课堂”，切实培养“爱国、敬业、诚信、友善”的新时代小公民。 [关键词] 德润课堂；社会主义；核心价值观；语文教学 著名的教育家和心理学家赫尔巴特说过
题目就像是一把打开课文的钥匙，如果能够在课文导入的过程当中，利用好“题目”这把“利剑”将会起到事半功倍的效果。题目作为一篇文章的敲门砖，不仅能让你从体裁上进行分类学习
【摘 要】 在这个物欲横流的时代，教育问题再次被提上日程。在大部分人的观念中，孩子的学习应从小时候抓起，只有在小学的时候打好学习基础，在日后的学习中才不会感到困难和无趣。小学生最早接触的就是语文、数学、英语这三门科目，其中数学作为三大巨头之一，也是普遍认为最难的科目之最。不仅学生觉得数学学习困难，对于教师来说采用怎样的教学方法也是非常头疼的问题。为了更好地提升数学教学成效，丰富课堂内容，笔者浅析了
[摘 要] 在现代小学语文低年级教学中，有效指导学生养成良好的写字姿势成为教师关注的重点，这对学生未来的成长有着不可忽视的作用。因此，教师要从小学生的性格特征出发，打破传统的写字教学模式，挖掘写字课堂中的趣味性，培养小学生良好的写字姿势习惯，进而激发写字兴趣。 [关键词] 低年级语文；写字姿势习惯；兴趣激发 小学语文教学的开篇就是对学生良好读写规范的要求，通过图片为学生展示正确的写字姿势，教师