【摘 要】
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在初中语文课堂教学中,如果采用想象开展教学,既可以培养学生的创新思维能力,又能取得良好的课堂教学效果。笔者结合自身教学实践,从五个“围绕”:围绕“矛盾点”想象、围绕
【机 构】
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浙江省温州市苍南灵溪一中南水头校区,
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在初中语文课堂教学中,如果采用想象开展教学,既可以培养学生的创新思维能力,又能取得良好的课堂教学效果。笔者结合自身教学实践,从五个“围绕”:围绕“矛盾点”想象、围绕“模糊点”想象、围绕“兴趣点”想象、围绕“空白点”想象、围绕“延伸点”想象,着重阐述了在语文课堂中采用想象教学的内涵和意义。
In junior high school Chinese classroom teaching, if using imagination to carry out teaching, we can not only cultivate students’ innovative thinking ability, but also achieve good classroom teaching effect. Based on its own teaching practice, the author, from five “around”: around the “contradiction point ” imagination, around “blur point ” imagination, around “interest point ” imagination, around “blank ” imagination, Around “extension point” imagination, emphatically expounds the connotation and significance of adopting imagination teaching in Chinese class.
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