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【摘
立美育人要从生活开始
【摘 要】
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【摘 要】 立德树人是教育的根本目的，我们的教育不仅重智，更要重德。而教育如果不让人在生活中遇见美好、享受美好、创造美好，那么重智也好，重德也好，都会成为冰冷的理论，都不能让学生接受，更不会对学生的发展有帮助。 【关键词】 审美化教学;品德与社会;生活 审美化教学的本质仍然是调动学生的主观积极性，让学生把枯燥的被动学习变成一种身心愉悦的审美活动，从而极大地提高教学质量、提升教学效率。而德是存
【出 处】
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启迪与智慧·中旬刊
【发表日期】
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2019年2期
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一 黄河口的庄稼里，论最好吃的当然是小麦，论最好看的就应该是高粱了。高粱天生一副模特的身材，高挑的个子，纤美的腰身，粉红的面容，像风情万种的明星，摇曳在大地上，媚影婆娑，艳压群穑。 探马桥村的村西头，草桥沟的沟东堐，满坡的庄稼都是我们村的。这么多年了，我痴情的目光总是喜欢穿过那斑驳的高粱叶，望着那一片永远的高粱红。 二 自古以来，高粱就是酿酒、造醋、加工高粱饴糖的重要原料。不论是杜康、茅台
太阳真好。橙黄色的光辉给世界盖上一层暖色。杨老汉一手拄着拐杖，一手摸摸衣服上的阳光，抬起手，抹掉眼角的泪，向养老院门外走去。今天他请了假，不住养老院，他要回家去。 前天夜里，他梦见自己的老伴喊他：“老头子，你回来啊，回来跟我们团圆。”说着把手伸向他。他高兴地伸出手握住老伴的手，老伴的手竟是温热的，他喜出望外，说：“老伴啊，你等着，我这就回。”老伴笑了，笑着笑着，不见了。杨老汉一着急，梦醒了。老伴
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【摘 要】 素质教育背景下，高中生物教学以培养学生的学科素养为主，既要保证学生了解更多生物理论知识，又要确保学生具备较强的实践能力。高中生物教学要改变传统的教学方式，将合作学习与高中生物课堂结合，突出学生的课堂主体地位，激发学生的学习兴趣。现阶段学生在生物知识的学习时，由于缺少对知识的深入理解，造成学生的成绩不够理想，为增强学生的学习自主性，本文通过分析合作教学的应用价值，进一步提出加强合作学习
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教育信息化是在教育领域全面、深入地运用最新的信息技术来推动教育改革的过程，进而以教育的信息化推进教育的现代化，改变传统的教育模式。教育信息化的出现和发展带来了教育形式的重大变革，对传统的教育思想、教育观念和教育模式都产生了巨大的冲击。但由于资金不足、技术落后、理论尚且处于初期阶段等问题，教育信息化在我国农村和农业的发展过程中并没有产生相应的效果。为了促进教育信息化理论的进一步发展，促进我国农村农业
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爸爸、妈妈，还有小“活宝”——我，组成了我们幸福宁静的小家。 我和妈妈准备吃完晚饭后出去玩。吃到一半，妈妈接了一个电话后说：“妈妈有点事，你先在家里做作业吧，改天再出去玩！”聽到妈妈的话，我嚷道：“为什么你们大人说话总是不算数？”我得理不饶人，跺着脚说：“我再也不相信你们大人了！”然后趴在餐桌上大哭起来。 就这样，我和妈妈冷战了一个晚上。第二天早上，看着妈妈因操劳家务而日渐消瘦的身躯；因为操心