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目的:探讨对普通大学生进行心肺复苏技能培训的方法及效果,比较老师的指导对培训效果有无影响。方法:24名大学生随机分为两组,12名采用观看视频自学方法(对照组),12名采用观看视频加老师指导方法(实验组),在培训前、培训后即刻、培训一周后在仿真模型上进行测试。选取按压深度及频率、胸廓起伏幅度和各项指标的总分来进行比较。结果:培训一周后与培训前比较,实验组与对照组的按压深度及频率、胸廓起伏幅度和各项指标的总分均明显高于培训前(P<0.05),两种培训方法均能有效地提高心肺复苏技能。在三个时间点两组的按压深度及