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目的：探讨对普通大学生进行心肺复苏技能培训的方法及效果，比较老师的指导对培训效果有无影响。方法：24名大学生随机分为两组，12名采用观看视频自学方法（对照组），12名采用观看视频加老师指导方法（实验组），在培训前、培训后即刻、培训一周后在仿真模型上进行测试。选取按压深度及频率、胸廓起伏幅度和各项指标的总分来进行比较。结果：培训一周后与培训前比较，实验组与对照组的按压深度及频率、胸廓起伏幅度和各项指标的总分均明显高于培训前（P＜0.05），两种培训方法均能有效地提高心肺复苏技能。在三个时间点两组的按压深度及