【摘 要】
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摘 要：为了在我国新工科、新产业快速崛起这一特殊时代背景下，满足我国不同学科、领域、专业大学生群体对创新创业基础课程的迫切需求，文章首先探讨了当下社会发展赋予创新创业基础教学的时代意义。接着，结合大学生课堂问卷调查结果，分析并揭示了当下大学生创新创业基础课程教学的首要任务。最后，列举我校理科、工科、文科三个学科专业的大学生创新创业基础课程在实践教学过程中遇到的具体问题，分享了不同学科与专业开展创新
【基金项目】
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吉林省教育科学“十二五”规划课题“大学生创业资源获取型服务模式研究”(编号:GH150132),吉林省高等教育教学改革研究课题“新工科人才的创新创业资源获取能力培养方法研究与实践”(编号:JLM5964120190719131252),吉林省高教科研课题“以学科特色创业资源获取为导向构建新工科大学生创新创业能力培养机制研究”(编号:JGJX2020D67)。
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为了在我国新工科、新产业快速崛起这一特殊时代背景下,满足我国不同学科、领域、专业大学生群体对创新创业基础课程的迫切需求,文章首先探讨了当下社会发展赋予创新创业基础教学的时代意义。接着,结合大学生课堂问卷调查结果,分析并揭示了当下大学生创新创业基础课程教学的首要任务。最后,列举我校理科、工科、文科三个学科专业的大学生创新创业基础课程在实践教学过程中遇到的具体问题,分享了不同学科与专业开展创新创业课程的教学方法侧重点与实践经验。
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