论文部分内容阅读
传统的“老师教,学生学”的灌输式教学策略,没有考虑到学生的学习兴趣、接受水平和思考应用能力,不能很好地适应新课改对小学数学教学的要求,因此新课改下的小学数学教学策略需要创新。文章通过论述以创造机会、构建联系、提高水平和完善机制为重点的四大创新教学策略,阐述了新课改下小学数学教学应该如何创新。经过课堂的教学实践与完善证明,四大创新教学策略起到了激发兴趣、引发思考、鼓励学生创造性思维的良好效果,具有实际教学意义。