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“双减”政策落地后，对作业的要求越来越高。小学数学教师要善于利用教材,挖掘生活中的素材进行作业设计，以项目式长作业的形式，让学生“爱上”作业，在做作业的过程中不断提升核心素养。
“双减”背景下小学数学项目式长作业的实践探索
【摘 要】
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“双减”政策落地后，对作业的要求越来越高。小学数学教师要善于利用教材,挖掘生活中的素材进行作业设计，以项目式长作业的形式，让学生“爱上”作业，在做作业的过程中不断提升核心素养。
【机 构】
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黑龙江教育(教育与教学)
【出 处】
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黑龙江教育(教育与教学)
【发表日期】
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2023年10期
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