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通过个人谈访、问卷调查和课堂观察等研究可知,高职学生英语课堂学习情感和学生原有水平呈正相关;学习态度与学习内在动机密切相关;学习策略的运用普遍较差。
高职学生英语课堂学习情感、态度、策略实证研究
【摘 要】
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通过个人谈访、问卷调查和课堂观察等研究可知,高职学生英语课堂学习情感和学生原有水平呈正相关;学习态度与学习内在动机密切相关;学习策略的运用普遍较差。
【机 构】
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广西经济管理干部学院
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2012年3期
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