“双减”背景下小学语文大单元作业设计理念与实现路径——以统编版小学语文教材六年级下册第一单元为例

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语文作业,是语文教学活动的一部分,不仅具备复习与巩固之功,更应是链接课堂语文教学的重要桥梁,成为语文教学自学、反思、深化与反馈的核心环节。传统的单一、零散、孤立与随意的语文作业早已不适应“双减”背景下的新形势发展。立足语文素养要素,应着眼语文单元整体,赋予学习情境,设计语文学习支架,系统设计语文作业,引导学生知行统一,实现语文学习情景化、趣味化、探究化、深度化。文章以统编版小学语文六年级下册第一单元为例,从设计基本理念、基本思路等方面深入全面地解剖“双减”背景下小学语文大单元作业整体设计路径。
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