小学阶段是一个人世界观、人生观、价值观形成的关键时期，是一个人思想品德和良好行为习惯养成的关键时期。多年来，我校德育工作遵循着“道之以德齐之以礼”的育人思想，落实“站在为孩子一生发展的高度着眼、做到从孩子品德修养的细节人手”的工作方法，初步形成我校“一二三四五”的德育工作框架：
　　一、遵循着一个理念——尚德崇礼
　　尚德崇礼，即崇尚美德，遵守礼仪规矩。我校将“尚德崇礼”作为办学思想的主要内容，体现了我校德育为首的育人理念，意在提醒全校师生时刻关注自己的道德修养，做人德为重，做事礼让先。坚持科学精神，秉守诚实做人、探求真知的原则，勤勉奋进，积极进取，不断传递正能量。“教人求真，学做真人”作为教育指导思想，引导全体师生，说真话，行真事，做真人，去除浮躁，力戒虚假，追求真知灼见，体现脚踏实地、实事求是的育人追求。
　　二、编写成两本教材——十二项美德、十二种习惯
　　我校汇集全校教师的智慧，细化出小学生十二项美德、十二种习惯、十二项礼仪教育（目前已完成了六项美德和六种习惯的统筹细化，其余内容正在逐步修订中），并“抓重点，兼渗透”地分散贯穿到每个年级中去，形成了我校特有的德育工作特色，将“尚德崇礼”真正落到实处。
　　三、实施了三级管理——德育办、年级、班级
　　学校德育办统筹安排，年级统一组织，班级具体实施。班级作为学校的基本单位，在德育活动中精心设计方案，德育办和年级组有布置、有督促、有检查、有总结、有反思，将“良好的开端意识”融入始终，利用学校的广播站、班主任QQ群和班干部会议等，让德育办、年级、班级上下贯通紧密融合，每项活动有条不紊。
　　四、分解为四个板块
　　1.继承传统，弘扬文化：在“我们的节日”活动中结合学生年龄特点，丰富多彩的活动内容和活动形式各具特色，收效甚好。
　　2.开阔视野，拓展知识：研学旅行与社会实践相结合，开拓视野，锤炼意志。
　　3.童心向党，尚德崇礼：坚持开展“童谣传唱”，人人参与，经久不衰。
　　4.普法守法，遵规守纪：法制教育卓有成效，形成品牌。学校要结合实际，高处着眼、低处着手，把法律解读为日常的具体要求，落实为师生思想认识和行为规范的知行合一。具体表现为：（1）一个指导——依法治校，立德树人。学校自始至终都坚持着“依法治校，立德树人”的办学方向不动摇，定期组织教职工共同学习相关法律法规并结合实际制定各类规范管理制度，让“遵守法规，遵守校纪”“依法合规办事”成为教师的一种自律与自觉。（2）两阶层面——学校统筹，班级实施。在学校的统筹安排下，班级积极实施法制教育内容，落实了法制教育的各项具体内容。（3）三块阵地——课堂、课外、社会实践。课堂是法制教育的主阵地，学生的课外活动是其自由汲取法治养料的补给站，社会实践活动是教育的能量转化场。三块阵地的有效结合，让课堂慢慢地移向了课外，让法制教育变得真实真切，充满了真情和实效，由表及里，触动学生心灵，激发出他们的普法热情。法制教育宣传员走进课堂、走上街头宣传普法，快板、小品、舞蹈、童谣让普法教育充满了创意和感召力。（4）四位一体——学校、社会、家庭、职能部门四位一体，环环相扣，彼此融合、同心协力编制的教育网络自然牢不可破。（5）五润见效——润心、润品、润德、润行、润境。
　　五、落实好五项“一個”
　　1.整顿一个阵营：抓好升旗仪式、课间操的队列，塑造学生良好的精神面貌。
　　2.建立一种秩序：课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序。
　　3.养成一种习惯：做到语言文明、待人接物大方礼貌。
　　4.坚持一项制度：卫生责任区包干保洁制度，确保学校环境整洁优美。
　　5.树立一个观念：遵纪守法，尊老爱幼，讲究团结。
　　在“法治天下，德润人心”这一德育工作框架指导下，健康、积极向上的德育理念逐渐转化为学生内心自觉的行为方式。“明理学礼，知行合一，全面发展”的铁小学生形象已经形成并长期巩固。我们的教师德行相长、以法为鉴，树立鲜明的“以德修身，以德治教，以德育人”的铁小教师形象。我们的校园里一片欢腾却井然有序、有张有弛。家长与学校鼎力配合，献言献策，与规范同行，和守纪相持，温馨友爱，处处彰显着正能量。