【摘 要】
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一直以来,人们都因语文和数学分属于“人文文化”与“科学文化”而将两者对立起来。但是,正如文史哲不分,诗乐舞不分一样,语文和数学也是彼此分不开的。语文和数学之间不仅有
【基金项目】
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(此论文系重庆市普通高中教育教学改革研究资助课题2019CQJWGZ3069).
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一直以来,人们都因语文和数学分属于“人文文化”与“科学文化”而将两者对立起来。但是,正如文史哲不分,诗乐舞不分一样,语文和数学也是彼此分不开的。语文和数学之间不仅有对立,也存在统一的关系。针对这两门学科,不管是老师的教,还是学生的学,都必须要 兼用语文思维和数学思维。作为一名学科教师,更要有学科跨界的视野。语文教学的根本任务是感悟语言,积累语言,运用语言。落实这个任务,方法和路径很重要。本文主要探讨如何将数学的方法引入到语文课堂教学中来,促进语文课堂的生长和学生语文素养的提高。
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