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新时代桎梏职校生课堂学习的教育生态学因子研究
新时代桎梏职校生课堂学习的教育生态学因子研究
来源 :宁波广播电视大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hongyu203311
【摘 要】
:
职业教育是我国教育的最大短板之一,难以适应社会主义新时代的新征程新需要,着力提高职业教育质量是加快发展现代职业教育的必然要求。基于问卷调查和教育生态学原理归因分析,厘
【作 者】
:
李秀章
【机 构】
:
驻马店幼儿师范高等专科学校
【出 处】
:
宁波广播电视大学学报
【发表日期】
:
2018年3期
【关键词】
:
新时代
职业学校
课堂学习
教育生态学归因分析
对策建议
New eraVocational schoolsClassroom learningEducatio
【基金项目】
:
驻马店市教育科学“十三五”2017年一般资助课题“桎梏职校生学习的教育生态学因子研究”,课题编号:ZJKYKT2017-009.
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职业教育是我国教育的最大短板之一,难以适应社会主义新时代的新征程新需要,着力提高职业教育质量是加快发展现代职业教育的必然要求。基于问卷调查和教育生态学原理归因分析,厘清症结及限定因子,溯本求源,揭橥其深层根源,鉴于此厘定改善职业教育课堂学习现状的对策和建议。
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