【摘 要】
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目的探讨早期干预对早产儿智能发育的影响。方法选择80例早产儿随机分成作为早期干预组和对照组．另设40例同期健康新生儿作为正常对照组。早期干预组通过指导家长，从新生儿期开
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目的探讨早期干预对早产儿智能发育的影响。方法选择80例早产儿随机分成作为早期干预组和对照组．另设40例同期健康新生儿作为正常对照组。早期干预组通过指导家长，从新生儿期开始接受包括运动、认知、语言和社会交往能力等方面的早期教育。18个月时三组儿童接受婴幼儿智力测验（Gesell）。结果早期干预组的智能发育指数比对照组高，差异有统计学意义（P〈0．01），并达到正常对照组的水平。结论早期教育对早产儿智能发育、预防智力低下有明显的促进作用。
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