【摘 要】
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时下,在教育论坛上新话题层出不穷,“新观念”漫无价飞,新创造滚滚而来,而教育话语的内涵却越来越空.教育上的变革虚虚实实,真假难辨,已经引起议论.不过这里只拟讨论一种与此
【机 构】
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华东师范大学教育学系,上海,200062
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时下,在教育论坛上新话题层出不穷,“新观念”漫无价飞,新创造滚滚而来,而教育话语的内涵却越来越空.教育上的变革虚虚实实,真假难辨,已经引起议论.不过这里只拟讨论一种与此相关而未引起注意的现象.这便是:在教育论坛上说的,不见得在学校中做;在学校中做的,也不见得到教育论坛上去说.简而言之,不妨称其为“述而不作,作而不述”.这里所谓“作”,是指作为.果真如此,林林总总的教育论坛便似乎成为“空中论坛”了.自然,是否如此,须加证明.不过,实际上并非凡是所说的都不作为,凡是所做的都不说.人们对于“什么可做”、“什么可说”,还是分得清楚的.所以,对这种现象要具体分析.
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