【摘 要】
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数字经济时代，培养高职学生的数字技能不仅是顺应数字经济时代经济社会发展尤其是地方经济社会发展，进而推动经济社会数字化转型升级的需要，更是高职学生有效融入数字经济社会，享受数字技能为其工作、生活、学习带来便利的同时，进一步提升其就业竞争力和经济社会参与能力的需要。以提高高职人才培养质量为目的，立足数字经济时代经济社会发展尤其是地方经济社会发展的需要，结合学生实际，在产教融合、校企共育的模式下，因地制
【基金项目】
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广东省教育科学“十三五”规划2019年度高校哲学社会科学专项研究项目“面向教育现代化高职教师教学能力发展研究”（2019GXJK239）； 广东工贸职业技术学院2022年校科研项目“数智时代新文科类高职学生职业能力培养实践研究”（2022-JKJ-02）；
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数字经济时代，培养高职学生的数字技能不仅是顺应数字经济时代经济社会发展尤其是地方经济社会发展，进而推动经济社会数字化转型升级的需要，更是高职学生有效融入数字经济社会，享受数字技能为其工作、生活、学习带来便利的同时，进一步提升其就业竞争力和经济社会参与能力的需要。以提高高职人才培养质量为目的，立足数字经济时代经济社会发展尤其是地方经济社会发展的需要，结合学生实际，在产教融合、校企共育的模式下，因地制宜、灵活多样地开展数字技能培养，提升学生的数字技能。
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