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近年来,笔者在期末试卷分析过程中发现了一个怪现象,即在第一学段的三个年级中,测试卷的难度和题量差别不大,测试内容也都严格遵守＂课程标准＂,但一年级的数学成绩（平均数、中位数、众数）与二、三年级相比一直较低,
“六龄童”数学学困生原因分析及对策
【摘 要】
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近年来,笔者在期末试卷分析过程中发现了一个怪现象,即在第一学段的三个年级中,测试卷的难度和题量差别不大,测试内容也都严格遵守＂课程标准＂,但一年级的数学成绩（平均数、中位
【机 构】
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广东省中山市石岐区杨仙逸小学
【出 处】
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内蒙古教育：基教版
【发表日期】
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2012年4期
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