发现“隐形冠军”

来源 :商学院 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shopfloor
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
赫尔曼·西蒙(Hermann Simon):赫尔曼·西蒙是世界最负盛名的管理大师之一,曾经兼任哈佛商学院、斯坦福大学、伦敦商学院教授。他最著名的著作为《隐形冠军:谁是全球最优秀的企业》,一直是世界商学院推荐的必读书之一。目前为西蒙·库彻·帕特纳战略与市场咨询公司的董事长和首席执行官。其他著作包括《定价圣经》以及《明白——赫尔曼·西蒙精选的经营谋略》。 Hermann Simon: Hermann Simon is one of the world's most prestigious management gurus, a former professor at Harvard Business School, Stanford University and London Business School. His most famous book, “Invisible Champion: Who is the Best Enterprise in the World,” has always been one of the must-read books recommended by the World Business School. Currently Chairman and CEO of Simon Kutcher-Paterna Strategy and Market Consulting. Other books include The Bible for Pricing and Understanding - A Business Strategy Featured by Herman Simon.
其他文献
患者,男,53岁,要求修复16来诊.检查发现与26对应的颊粘膜有一盲袋,内藏食物,深0.7cm,宽0.5cm,盲袋的上皮与口腔粘膜相延续.追问病史,得知该盲袋从小即有,除藏食物外.无其它任
3年前,贝因美产品的市场格局大致如下:主导产品营养米粉虽在华东地区占据领先地位,但增长停滞:磨牙饼干及葡萄糖类虽增长较快,但受市场规模的限制,对销售总额的贡献非常有限
如何对独生子女进行教育?如何让从小娇生惯养的孩子心怀感恩,刻苦自强,健康成长?河南省汝阳县王坪乡农民、现任南昌某公司河南某一区域代表的张兵,想到了写家书。在儿子十二岁生日快要到来之际,张兵拿起笔,用饱含深情的文字,给儿子写了一封信,叙述生活的艰难、亲情的可贵,告诉儿子要心地善良,学会感恩,只争朝夕,勇敢面对挫折。这封家书,被网友们推为2009年最感人的一封家书,相信同学们读后,心灵一定会受到震憾,
作者对100例上颌腭缺损者初次安装的义腭稳定性进行了研究。男64例(64%),女36例(36%),年龄15~85岁,50岁以上者占81例。腭缺损形态按6—4分类(见附图)。其中6/6 1例,4/6 9例,3/6
后牙残根钉固位银汞核修复沙鑫家,张翠贤(口腔医学院牙体病科西安710033)关键词钉固位;银汞核;残根;根管中图号R781.05后牙残棍的治疗,以往多采用残根拔除或残根经根管治疗术后银补根面留做覆盖义
1991年起至今3年里我们为271例患者1563牙用光固化复合树脂修复牙体缺损,男117例532牙,女154例1031牙,年龄12~56岁.至1993年10月仅随机复查到100例446牙(每隔0.5年复查一次),
有关有机物燃烧的试题,在近几年的高考题中重现率达70%,这类试题不仅要求同学们具有一定的基础知识,知道烃及烃的含氧衍生物燃烧的产物及掌握方程式的书写;还要求同学们能从“量”的角度去解决有关的化学问题,能从具体物质的燃烧中归纳出一般的规律,为了使同学们能够对有机物的燃烧问题进行全面的归纳、整体综合,以便形成知识链、构成知识网络,形成结构化知识。并能加以灵活运用,特在此进行系统总结。
数学学科的特点是科学性、严密性、逻辑性较强,数学中的概念、定理、公式比较抽象.  在数学课堂教学中,课堂效率的高低,教学质量的成败不仅与教师的知识素养、课堂表达能力等有关,更取决于教师的组织教学能力.  教师到底应该怎样组织、引导并参与学生的数学学习呢?我认为,教师的课堂提问尤其重要,科学合理的提问能开启学生求知的天窗,使学生保持浓厚的探究兴趣.本文结合自己的教学实践,谈谈数学教学中提问的艺术. 
自2002年中开始,江中健胃消食片突破多年的销售瓶颈,销售额由1亿多元激增至2003年的近7亿元,并确立了在“日常助消化用药”市场的领导者地位。江中药业是如何实现这一飞跃的?
在当前情况下,如何落实新课程标准,培养学生自主式学习能力,应成为每一个历史教师深思的问题。历史教学中,培养学生自主式学习能力的措施主要有哪些呢?创设宽松的教学氛围,让