导引图·华佗·五禽戏

来源 :历史教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liqingxian1986
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
人教版高中《中国古代史》“秦汉文化”部分有一幅《导引图》,而书中文字只介绍了华佗和张仲景两位医学家,并未涉及《导引图》。同学们根据初中所学知识,可能就此认为是华佗的《五禽戏图》。二者到底是不是一回事呢?
其他文献
1月20日,由中国网络空间安全协会、金融科技创新联盟等多家机构联合主办的“第二届中国金融科技创新大会”在北京召开。大会以“智能金融——引领新时代金融大变革”为主题,围
近年来,福建农信大力推动“互联网+普惠金融”,聚焦网易贷、手机银行、小额支付便民点等普惠金融产品建设,着力打造“垄上行”金融服务队、背包银行、“狗不叫”客户经理等特色服
“问题是推动学生创造力发展的原动力。”而问题意识是培养创造型人才的关键因素之一,是一种自觉的心理活动。问题意识,是学生对未知客观事物产生的心理反映,是指学生在学习活动中遇到问题时所产生的一种主动质疑、积极探究的心理状态。这种状态可以促使学生积极思维,不断提出问题、分析问题和解决问题。然而,问题意识不仅仅是学生发现问题、提出问题、解决问题,它是通过学生的思考和探究来揭示问题的本质。因此,教学过程中,
自马歇尔以来,西方主流经济学再未随时代变化而进行过整体的理论范式变迁,西方主流经济学范式的“硬核”、“防护带”均受到理论与现实的冲击。本文指出了西方主流经济学的范式
魏晋南北朝时期在选举方面实行中正制度,国内外学者对此已做出了卓有成效的研究,几乎到了题无剩义的地步.但是我还有一点与以往颇为异样的看法.
近年来,互联网与金融的融合逐步从草根民间登上大雅之堂,“互联网+”正成为金融业新的驱动力量。具有三百多年历史、积淀深厚的现代银行业。面对互联网带来的机遇和挑战,须着眼长
素质教育的推进和新课程标准的实施都在培养学生掌握知识,技能的综合能力。而传统的教学忽视了学生的个性差异和知识的内在联系。新课程标准主要是让学生主动参与,培养学生的自主学习能力,在有限的时间内用科学方法获取更多的知识,提高学习效率,学习英语,真正学习的主人是学生本身,如果学生不愿意学习,那么再高明的老师也是教不会的。因此,作为学生本身,要有自信心,积极的去学习。除此之外,还要有科学的学习方法。本人就
本刊讯1月18日,中国保监会、中国社科院企业社会责任研究中心在京联合发布《中国保险企业社会责任蓝皮书(2016)》。中国保监会办公厅、中国社科院企业发展战略研究院有关负责人
体育课的教学过程是使学生掌握基本知识、基本技术、基本能力、提高觉悟的过程。伴随着师生之间的情绪、情感交流,态度和行为方式的相互作用与影响,学生的学习活动是认识、情感和意志的综合活动。因此,它需要借助于情感、意志等中介来完成。没有情感的“催化”,就难以完成这一过程,而且人的情感又总是在一定的情境下激发出来的,良好的情境可以激发学生奋发向上。如何有针对性地创设乐学情境、增强学习信心、提高学生学习的积极
21世纪是一个“以人为本”的时代,这也是新课改的重点内容。在过去的教学过程中,教师是主体,学生是客观,这与当代的教学与学习理念是相悖的。在以往的初中政治课堂中,我们有部分老师仍处于“一言堂”的状态中,这样只能让自己更累,学生也听得很累,既不利于教学,也不利于学生的学习。因此,本文将针对当前初中政治教学过程中所存在的几点问题,提出几点解决途径,在教学中注入创新的因子,创新教学方法,培养学生的自主创新