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基于教育思想的角度分析,情境与体验教学的思想可追溯到古希腊教育家苏格拉底给受教者创造特定问题情境的教育教学原则。本文结合我国大学篮球教学的现状,分析了情境教学法这种新型教学手段的重要优势,并就情境教学法在大学篮球教学中的运用提出了有效实施策略与建议。以期为优化大学篮球教学原则与方法,提高大学篮球课程教学质量提供理论的参考与指导。