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目的:调查高中生数学学习适应性的现状,为高中生数学学习适应性教育提供科学依据。方法:采用《高中生数学学习适应性问卷》,评估561名高中生的数学学习适应性水平并分析其影响因素。结果:高中生的数学学习适应性处于中等偏上水平;高中女生的数学学习适应性得分显著高于高中男生;农村高中生的数学学习适应性得分显著高于城镇高中生;不同年级高中生的数学学习适应性具有显著差异。