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本文将从游戏活动要密切联系学科内容、游戏活动要符合学生的年龄特征、游戏活动要新颖适度、游戏活动要生活情趣化四方面阐述在小学美术课堂中，如何避免游戏教学“程序化”，让学生能够在快乐的情境中顺其自然地学到更多的知识技能，形成优良的品质，促进小学美术教学质量的提高。
如何避免小学美术课堂游戏教学“程式化”
【摘 要】
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本文将从游戏活动要密切联系学科内容、游戏活动要符合学生的年龄特征、游戏活动要新颖适度、游戏活动要生活情趣化四方面阐述在小学美术课堂中，如何避免游戏教学“程序化”，让
【机 构】
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郑州经济技术开发区任楼小学
【出 处】
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信息周刊
【发表日期】
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2018年7期
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