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中图分类号：G852.9 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）12-000-01
摘 要 在中职体育教学中，融入民族传统体育项目不但可以激发学生的学习兴趣，同时还能改变长期以来呆板的教学内容，丰富中职体育的教学资源。而且很多民族传统体育项目对场地和器材的要求不高，开展这类项目不但可以减少学校的经费支出，同时还可以缓解场地、器材不足的压力。另外，将民族传统体育项目融入中职体育日常教学中，还有助于学生了解我国民族文化，增加民众团结，增强民族自豪感。
关键词 民众传统 体育 中职体育 日常教学 措施
民族传统体育具有丰富的民族文化内涵，充分的体现出了各民族自身的特征以及价值取向，代表着各民族人民的精神品质。我国的民族众多，民族传统体育项目的类型多样，很多民族传统体育都具有体育性、传统性、民族性、趣味性、艺术性、竞争性，它们集健身、艺术、娱乐、风俗于一体，不但简单易学，而且还具有活动形式多样、运动量适当等诸多特点。就目前我国中职教育的发展现状而言，学生参加体育锻炼的积极性不强，教学效果不明显，远远达不到终身体育教育的目标。鉴于这种情况，为了提高学生的参与积极性，比较适合在日常教学中推广民族传统体育，将其融入中职体育教学中，不但可以弘扬民族精神，同时还能够最大限度的发挥民族传统体育在新时代的价值。
一、民族传统体育融入中职体育日常教学的重要意义
（一）有助于丰富中职体育的教学资源
在中职体育教学中开展民族传统体育，不但可以弘扬我国各民族的传统文化，同时还可以丰富教学资源，为体育事业的发展增添新的元素。民族传统体育多为有氧运动，对提高学生的心肺功能、器官的生理机能、强健人体肌肉组织、增加关节的灵活度有着非常重要的作用。“修身养性”和“强身健体”是民族传统体育的核心思想，这也为将其融入中职体育日常教学奠定了扎实的基础。现在很多学生都对常规的体育项目非常了解和熟悉，但是对各民族的传统体育却知之甚少。在中职体育教学中开展民族传统体育，丰富了教学资源，可以起到激发学生学习兴趣的作用。
（二）能够帮助中职学校节约教育经费
常规的体育项目教学对教学设备的要求颇高，中职院校必须要配备足够齐全的教学器材才能够开展体育教学，这会在无形中增加中职院校教育经费的投入。而民族传统体育所需的教学器材简单易做，投资少，比如踢毽子、摔跤、跳绳、拔河等等，有些体育项目甚至根本不需要体育器材就可进行，比如太极拳等。若在中职院校体育教学中推行这类民族传统体育，不但可以激发学生的学习兴趣，强健学生的体质，同时还可以解决学习经费不足的问题，可谓有百利而无一害。
（三）有助缓解中职学校场地不足的压力
众所周知，常规的体育项目对体育场地的要求严格，比如篮球必须要有篮球场、篮球架以及篮球，羽毛球必须要有羽毛球场、球拍等。但对于目前很多中职院校来说，这方面显得力不从心，不利于体育教学的开展。而民族传统体育对体育场地的要求较宽松，只要有空旷的区域，就可开展民族传统体育教学，比如跳橡皮筋、风筝等，这是常规体育项目所不具备的优势。由此可见，在中职体育教学中，推行民族传统体育具有重要的战略意义，势在必行。
二、民族传统体育融入中职体育日常教学的主要措施
（一）因地制宜，选择合适的民族传统体育项目
一般情况下，要开展民族传统体育教学，必须要对学校的场地、当前教学条件以及办学能力进行仔细研究和分析，最重要是要做到“因地制宜”，选择合适的民族传统体育项目。就地选材、选场，对于民族传统体育的普及和开展有着重要的作用，而且目前很多中职院校的体育场地和设施都能满足要求。对于学校来说，在选择民族传统体育运动时，必须要充分尊重当地人民的风俗习惯，并结合本校场地、设施等方面的实际情况分析所选民族传统体育项目的可行性。同时，还要选择大家喜闻乐见的民族传统体育项目，否则便无法激起学生的学习兴趣。比如在湖泊、河流发达地区，可以选择龙舟作为体育教学项目之一；草原地区的赛马运动、摔跤比赛等。
（二）教学得当，重视民族传统体育教学的意义
对于教学而言，引入民族传统体育项目不仅仅只是锻炼学生的身体素质，同时也是弘扬我国民众文化的重要方式。民族传统体育是经过长期发展而被人们记住的艺术表达形式，其中蕴含着各民族的传统文化精神和内涵。在体育教学的过程中，教师必须要将民族传统体育与现代体育特点相结合，重视民族传统体育教学的意义。民族传统体育不仅是现代体育教学的补充，同时还对提高学生的体育学习兴趣、提高其强身健体的意识有着重要的作用。此外，民族传统体育还具有常规体育活动不具备的功能，比如养生、民俗传播、娱乐等，对学生的个性化发展以及人文水平的提升亦有着不可取代的作用。另外，民族传统体育不仅仅只是一项体育运动，同时其还具有丰富的文化内涵，可以帮助学生了解我国的民族文化。尤其是在教育改革的新时期，民族传统体育所蕴含的文化内涵，对推动教学改革有着不可小视的推动作用。
三、结束语
总而言之，在中职教育中，体育教学是其中重要的组成部分，尤其是对于体育类职业院校而言。民族传统体育作为我国民族文化的载体，将其与中职体育日常教学相结合是教育事业发展的必然趋势，也是社会文化发展的必然选择。
参考文献：
[1] 卢梅英.关于引进少数民族传统体育到体育课堂教学的实践——以旅游专业为例[J].新课程学习（基础教育）.2013（2）：121-122.
[2] 蒙彩较.论民族传统体育与现代体育教学的开展[J].现代商贸工业.2010.22（11）：243.
摘 要 在中职体育教学中，融入民族传统体育项目不但可以激发学生的学习兴趣，同时还能改变长期以来呆板的教学内容，丰富中职体育的教学资源。而且很多民族传统体育项目对场地和器材的要求不高，开展这类项目不但可以减少学校的经费支出，同时还可以缓解场地、器材不足的压力。另外，将民族传统体育项目融入中职体育日常教学中，还有助于学生了解我国民族文化，增加民众团结，增强民族自豪感。
关键词 民众传统 体育 中职体育 日常教学 措施
民族传统体育具有丰富的民族文化内涵，充分的体现出了各民族自身的特征以及价值取向，代表着各民族人民的精神品质。我国的民族众多，民族传统体育项目的类型多样，很多民族传统体育都具有体育性、传统性、民族性、趣味性、艺术性、竞争性，它们集健身、艺术、娱乐、风俗于一体，不但简单易学，而且还具有活动形式多样、运动量适当等诸多特点。就目前我国中职教育的发展现状而言，学生参加体育锻炼的积极性不强，教学效果不明显，远远达不到终身体育教育的目标。鉴于这种情况，为了提高学生的参与积极性，比较适合在日常教学中推广民族传统体育，将其融入中职体育教学中，不但可以弘扬民族精神，同时还能够最大限度的发挥民族传统体育在新时代的价值。
一、民族传统体育融入中职体育日常教学的重要意义
（一）有助于丰富中职体育的教学资源
在中职体育教学中开展民族传统体育，不但可以弘扬我国各民族的传统文化，同时还可以丰富教学资源，为体育事业的发展增添新的元素。民族传统体育多为有氧运动，对提高学生的心肺功能、器官的生理机能、强健人体肌肉组织、增加关节的灵活度有着非常重要的作用。“修身养性”和“强身健体”是民族传统体育的核心思想，这也为将其融入中职体育日常教学奠定了扎实的基础。现在很多学生都对常规的体育项目非常了解和熟悉，但是对各民族的传统体育却知之甚少。在中职体育教学中开展民族传统体育，丰富了教学资源，可以起到激发学生学习兴趣的作用。
（二）能够帮助中职学校节约教育经费
常规的体育项目教学对教学设备的要求颇高，中职院校必须要配备足够齐全的教学器材才能够开展体育教学，这会在无形中增加中职院校教育经费的投入。而民族传统体育所需的教学器材简单易做，投资少，比如踢毽子、摔跤、跳绳、拔河等等，有些体育项目甚至根本不需要体育器材就可进行，比如太极拳等。若在中职院校体育教学中推行这类民族传统体育，不但可以激发学生的学习兴趣，强健学生的体质，同时还可以解决学习经费不足的问题，可谓有百利而无一害。
（三）有助缓解中职学校场地不足的压力
众所周知，常规的体育项目对体育场地的要求严格，比如篮球必须要有篮球场、篮球架以及篮球，羽毛球必须要有羽毛球场、球拍等。但对于目前很多中职院校来说，这方面显得力不从心，不利于体育教学的开展。而民族传统体育对体育场地的要求较宽松，只要有空旷的区域，就可开展民族传统体育教学，比如跳橡皮筋、风筝等，这是常规体育项目所不具备的优势。由此可见，在中职体育教学中，推行民族传统体育具有重要的战略意义，势在必行。
二、民族传统体育融入中职体育日常教学的主要措施
（一）因地制宜，选择合适的民族传统体育项目
一般情况下，要开展民族传统体育教学，必须要对学校的场地、当前教学条件以及办学能力进行仔细研究和分析，最重要是要做到“因地制宜”，选择合适的民族传统体育项目。就地选材、选场，对于民族传统体育的普及和开展有着重要的作用，而且目前很多中职院校的体育场地和设施都能满足要求。对于学校来说，在选择民族传统体育运动时，必须要充分尊重当地人民的风俗习惯，并结合本校场地、设施等方面的实际情况分析所选民族传统体育项目的可行性。同时，还要选择大家喜闻乐见的民族传统体育项目，否则便无法激起学生的学习兴趣。比如在湖泊、河流发达地区，可以选择龙舟作为体育教学项目之一；草原地区的赛马运动、摔跤比赛等。
（二）教学得当，重视民族传统体育教学的意义
对于教学而言，引入民族传统体育项目不仅仅只是锻炼学生的身体素质，同时也是弘扬我国民众文化的重要方式。民族传统体育是经过长期发展而被人们记住的艺术表达形式，其中蕴含着各民族的传统文化精神和内涵。在体育教学的过程中，教师必须要将民族传统体育与现代体育特点相结合，重视民族传统体育教学的意义。民族传统体育不仅是现代体育教学的补充，同时还对提高学生的体育学习兴趣、提高其强身健体的意识有着重要的作用。此外，民族传统体育还具有常规体育活动不具备的功能，比如养生、民俗传播、娱乐等，对学生的个性化发展以及人文水平的提升亦有着不可取代的作用。另外，民族传统体育不仅仅只是一项体育运动，同时其还具有丰富的文化内涵，可以帮助学生了解我国的民族文化。尤其是在教育改革的新时期，民族传统体育所蕴含的文化内涵，对推动教学改革有着不可小视的推动作用。
三、结束语
总而言之，在中职教育中，体育教学是其中重要的组成部分，尤其是对于体育类职业院校而言。民族传统体育作为我国民族文化的载体，将其与中职体育日常教学相结合是教育事业发展的必然趋势，也是社会文化发展的必然选择。
参考文献：
[1] 卢梅英.关于引进少数民族传统体育到体育课堂教学的实践——以旅游专业为例[J].新课程学习（基础教育）.2013（2）：121-122.
[2] 蒙彩较.论民族传统体育与现代体育教学的开展[J].现代商贸工业.2010.22（11）：243.