如何面对初中物理题中的“陷阱”

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为了考查学生对基础知识的理解和掌握的基本情况,许多试题中特别设计了一些“陷阱”,或是题中的限制条件隐藏在题设中不易察觉,或是试题所给的条件具有多面性、多重性,如果对于基础知识学得不扎实或疏于分析或分析不周全,思维不慎密,就容易掉入“陷阱”而造成错解或漏解;如何跳出出题者所挖的陷阱,是每个学生急需解决的难题,本人根据多年的教学经验,总结出一个结论:细节决定成败。
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