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美国教育家华特·科勒涅斯指出:“语文学习的外延和生活的外延相等。”作文的过程从某种意义上说也是对生活的“加工”过程,没有“生活内涵”的文章不会引起读者的共鸣。因此,密切联系生活,开发作文教学资源,让学生作文中流淌出清新的生活之水,是丰富、更新作文内容,提高作文水平的一个重要环
为有源头活水来——浅谈作文素材的开发与积累
【摘 要】
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美国教育家华特·科勒涅斯指出:“语文学习的外延和生活的外延相等。”作文的过程从某种意义上说也是对生活的“加工”过程,没有“生活内涵”的文章不会引起读者的共鸣。
【机 构】
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河南省太康第一高中,河南省太康第一高中教师,教师
【出 处】
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写作
【发表日期】
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2003年10期
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