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通过文献资料法、逻辑分析法对现行小学语文教学过程中重学习,轻思考的现象进行深入分析,从教学主体和主导位的角度和教学规律的路径上,提供一系列的指导观念和实践方式,以供语文教学人员和管理人员参考。
小学语文教学问题实践性转变与学生思维能力提高研究
【摘 要】
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通过文献资料法、逻辑分析法对现行小学语文教学过程中重学习,轻思考的现象进行深入分析,从教学主体和主导位的角度和教学规律的路径上,提供一系列的指导观念和实践方式,以供
【机 构】
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赤峰市红山区红庙子镇东南营子小学,
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2015年05期
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