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本文以苏教版五年级《和与积的奇偶性》为例,阐述了在小学数学教学中如何体现以生为本的课标理念,以问题激发学习动机,利用规律探索发展学生的推理猜测能力,在探究问题的过程中发展学生的数学思维。
激活思维,探索规律——以《和与积的奇偶性》一课为例
【摘 要】
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本文以苏教版五年级《和与积的奇偶性》为例,阐述了在小学数学教学中如何体现以生为本的课标理念,以问题激发学习动机,利用规律探索发展学生的推理猜测能力,在探究问题的过程
【机 构】
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江苏省张家港市实验小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2018年3期
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