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摘 要：如今政治学科高考实现了由知识立意到能力立意、素养导向的转变，考生仅靠构建知识体系和掌握固定的答题模板不足以适应新高考的考查要求。思维模型的构建，尤其是推理思维模型的构建能够有效提高考生解答非选择题的能力。
关键词：非选择题；学科能力；思维模型
现行的思想政治学科考试大纲对考生的学科思维能力作出更高的规定，要求考生能有针对性地调动有关学科知识，作出正确的判断和推理。不少考生在解答2018年部分高考非选择题时感到无能为力，找不到思维的突破口。笔者发现，考生若掌握了演绎推理思维、归纳推理思维、发散聚合思维，并尝试构建相应的思维模型，就能够有效地提高答题能力，更好地适应新高考评价体系的要求。
一、演绎推理思维
演绎推理是由一个或几个已知的判断推出一个新的判断的思维形式。这一思维形式是由普通的原理到具体事实的推理过程，通常由“大前提”“小前提”和“结论”三段论组成。例如“世界是物质的，人类社会是世界的一部分，人类社会也是物质的”这段话中，“世界是物质的”是大前提，“人类社会是世界的一部分”是小前提，由此就可以顺理成章地推出“人类社会也是物质的”这一结论。
2018年高考全国Ⅰ卷第40题第（2）问（试题材料略），要求运用文化生活的有关知识并结合材料，分析先进文化在推动我国农村改革发展中的作用。考生如果具备较好的演绎推理能力就不难组织答案。考生可以按照以下思维路径进行推理：首先阐明“文化作用”这个一般原理的内容，把它作为大前提，即“文化是一种精神力量，能够在人的实践中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响。先进的文化促进社会的发展，落后的文化阻碍社会的发展”；接下来可以作出判断“中共中央关于农村改革发展的意见和决定，是当代中国社会主义先进文化的重要组成部分”，这是小前提；据此推理就会得到结论：“党的文件反映了农村生产力发展的客觀要求，顺应了广大农民的愿望，破除了阻碍改革的思想障碍和政策障碍，指导了农村改革，推动了农村经济社会发展。”考生这样组织答案，逻辑较为顺畅，层次比较清晰，要点较为全面。
二、归纳推理思维
归纳推理是一种由特殊到一般的推理形式。唯物辩证法告诉我们，矛盾的普遍性存在于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。我们可以通过认识事物的个性归纳出事物的共性。例如，世界可以分为自然界、人类社会、人的思维三个部分，我们若能分别论证出“自然界是客观的”“人类社会是客观的”“人的思维本质上也是客观的”，就可以总结出“整个世界是客观的”这一结论，这里运用的就是归纳推理思维。
2018年高考全国Ⅱ卷第39题（试题材料略），要求运用政治生活知识说明为什么要“坚持党对一切工作的领导”。我们知道，党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。考生可以从历史层面、政治层面、实践层面三个层面分别论证。从历史层面来看，坚持党的领导是中国社会历史发展的必然结果，是中国人民的正确选择；从政治层面分析，只有坚持党对一切工作的领导， 才能保证将党的意志贯彻到国家和社会的各个领域；从实践层面看，只有坚持党对一切工作的领导，才能坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴。考生从这三个方面分别论证党领导的重要性，就可以归纳出“坚持党对一切工作的领导”这个总的结论，这样的论证就具有说服力。
三、发散聚合思维
发散思维又称辐射思维、求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式。聚合思维与之相对，又称辐合思维、求同思维，是把发散的思路聚集成一个焦点的思维方式。这一思维模式非常适合用来分析关系类非选择题，在实际解题过程中这一思维模型又有以下三种形式：
（一）先推理后发散再聚合
2018年高考全国Ⅱ卷第38题（试题材料略），要求结合材料，分析企业税负降低与财政收入增长之间的经济联系。考生应该首先推断出企业税负降低能够增加企业利润，有利于扩大生产。但只分析到这一点是不够的，还应该发散到税负降低有利于企业转型升级，刺激大众创业、万众创新，这样考生就从企业经营规模、产品结构、促进创新等多个维度去思考问题。接下来，考生的论证务必要运用聚合思维方法，即把三个维度发散的结论聚焦落脚到企业税负降低对企业的这些影响都会起到涵养税基、扩大税源的作用，有利于增加财政收入。考生如果不具备聚合思维，答案组织就会偏离本题设问的指向。下面的图示描述了考生运用发散聚合思维分析本题的正确推理过程：
（二）先发散后推理再聚合
2018年高考全国Ⅲ卷第38题（试题材料略），要求结合材料并运用经济知识，分析人工智能技术的应用对中国制造业的影响。此题也是关系类的非选择题。考生审题时要提炼出材料的主题信息：“人工智能应用的推进将彻底改变我们的制造业”，然后根据材料的有效信息，把人工智能应用发散到传统产业、战略新兴产业、全球智能制造等方面；接下来进行理论推理，生成有针对性的要点；最后聚合到对我国制造业的影响上。此题的思维模型如下：
（三）两头发散中间搭建桥梁
有些关系类非选择题，考生若进行单向推理，思维路径较长，难度较大。这时候可先两头发散进行“突破”。如2018年高考北京卷第38题第（2）问：中国特色社会主义进入新时代，中国经济出现了一系列不一样的速度。
运用《经济生活》知识，分析这些“不一样的速度”与高质量发展的关系。首先进行正向发散推理，从图表中可发散出“四个不一样的速度”；然后进行逆向推理，从高质量发展包含哪些方面进行倒推，可以得出高质量发展是体现新发展理念发展的论断；最后进行中间桥梁的搭建，这样就会降低思维推理的难度。具体思维分析路径如下：
近几年，政治学科高考非选择题日益呈现出立意素养化、情境多样化、设问精准化、答案开放化等特征，要求考生作答体现出语言美和逻辑美的统一。这也是未来几年政治学科高考命题的新趋向。考生掌握上述思维模型，有助于培养其结构化的学科思维，提高其解答非选择题的能力。
关键词：非选择题；学科能力；思维模型
现行的思想政治学科考试大纲对考生的学科思维能力作出更高的规定，要求考生能有针对性地调动有关学科知识，作出正确的判断和推理。不少考生在解答2018年部分高考非选择题时感到无能为力，找不到思维的突破口。笔者发现，考生若掌握了演绎推理思维、归纳推理思维、发散聚合思维，并尝试构建相应的思维模型，就能够有效地提高答题能力，更好地适应新高考评价体系的要求。
一、演绎推理思维
演绎推理是由一个或几个已知的判断推出一个新的判断的思维形式。这一思维形式是由普通的原理到具体事实的推理过程，通常由“大前提”“小前提”和“结论”三段论组成。例如“世界是物质的，人类社会是世界的一部分，人类社会也是物质的”这段话中，“世界是物质的”是大前提，“人类社会是世界的一部分”是小前提，由此就可以顺理成章地推出“人类社会也是物质的”这一结论。
2018年高考全国Ⅰ卷第40题第（2）问（试题材料略），要求运用文化生活的有关知识并结合材料，分析先进文化在推动我国农村改革发展中的作用。考生如果具备较好的演绎推理能力就不难组织答案。考生可以按照以下思维路径进行推理：首先阐明“文化作用”这个一般原理的内容，把它作为大前提，即“文化是一种精神力量，能够在人的实践中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响。先进的文化促进社会的发展，落后的文化阻碍社会的发展”；接下来可以作出判断“中共中央关于农村改革发展的意见和决定，是当代中国社会主义先进文化的重要组成部分”，这是小前提；据此推理就会得到结论：“党的文件反映了农村生产力发展的客觀要求，顺应了广大农民的愿望，破除了阻碍改革的思想障碍和政策障碍，指导了农村改革，推动了农村经济社会发展。”考生这样组织答案，逻辑较为顺畅，层次比较清晰，要点较为全面。
二、归纳推理思维
归纳推理是一种由特殊到一般的推理形式。唯物辩证法告诉我们，矛盾的普遍性存在于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。我们可以通过认识事物的个性归纳出事物的共性。例如，世界可以分为自然界、人类社会、人的思维三个部分，我们若能分别论证出“自然界是客观的”“人类社会是客观的”“人的思维本质上也是客观的”，就可以总结出“整个世界是客观的”这一结论，这里运用的就是归纳推理思维。
2018年高考全国Ⅱ卷第39题（试题材料略），要求运用政治生活知识说明为什么要“坚持党对一切工作的领导”。我们知道，党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。考生可以从历史层面、政治层面、实践层面三个层面分别论证。从历史层面来看，坚持党的领导是中国社会历史发展的必然结果，是中国人民的正确选择；从政治层面分析，只有坚持党对一切工作的领导， 才能保证将党的意志贯彻到国家和社会的各个领域；从实践层面看，只有坚持党对一切工作的领导，才能坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴。考生从这三个方面分别论证党领导的重要性，就可以归纳出“坚持党对一切工作的领导”这个总的结论，这样的论证就具有说服力。
三、发散聚合思维
发散思维又称辐射思维、求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式。聚合思维与之相对，又称辐合思维、求同思维，是把发散的思路聚集成一个焦点的思维方式。这一思维模式非常适合用来分析关系类非选择题，在实际解题过程中这一思维模型又有以下三种形式：
（一）先推理后发散再聚合
2018年高考全国Ⅱ卷第38题（试题材料略），要求结合材料，分析企业税负降低与财政收入增长之间的经济联系。考生应该首先推断出企业税负降低能够增加企业利润，有利于扩大生产。但只分析到这一点是不够的，还应该发散到税负降低有利于企业转型升级，刺激大众创业、万众创新，这样考生就从企业经营规模、产品结构、促进创新等多个维度去思考问题。接下来，考生的论证务必要运用聚合思维方法，即把三个维度发散的结论聚焦落脚到企业税负降低对企业的这些影响都会起到涵养税基、扩大税源的作用，有利于增加财政收入。考生如果不具备聚合思维，答案组织就会偏离本题设问的指向。下面的图示描述了考生运用发散聚合思维分析本题的正确推理过程：
（二）先发散后推理再聚合
2018年高考全国Ⅲ卷第38题（试题材料略），要求结合材料并运用经济知识，分析人工智能技术的应用对中国制造业的影响。此题也是关系类的非选择题。考生审题时要提炼出材料的主题信息：“人工智能应用的推进将彻底改变我们的制造业”，然后根据材料的有效信息，把人工智能应用发散到传统产业、战略新兴产业、全球智能制造等方面；接下来进行理论推理，生成有针对性的要点；最后聚合到对我国制造业的影响上。此题的思维模型如下：
（三）两头发散中间搭建桥梁
有些关系类非选择题，考生若进行单向推理，思维路径较长，难度较大。这时候可先两头发散进行“突破”。如2018年高考北京卷第38题第（2）问：中国特色社会主义进入新时代，中国经济出现了一系列不一样的速度。
运用《经济生活》知识，分析这些“不一样的速度”与高质量发展的关系。首先进行正向发散推理，从图表中可发散出“四个不一样的速度”；然后进行逆向推理，从高质量发展包含哪些方面进行倒推，可以得出高质量发展是体现新发展理念发展的论断；最后进行中间桥梁的搭建，这样就会降低思维推理的难度。具体思维分析路径如下：
近几年，政治学科高考非选择题日益呈现出立意素养化、情境多样化、设问精准化、答案开放化等特征，要求考生作答体现出语言美和逻辑美的统一。这也是未来几年政治学科高考命题的新趋向。考生掌握上述思维模型，有助于培养其结构化的学科思维，提高其解答非选择题的能力。