【摘 要】
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立足国家能源和新工科发展战略，以学生发展为中心，构建“厚基础、突实践、强创新、宽领域、多学科”的课程体系及实践教学三级目标培养体系，建立“标准、监控、反馈、改进”四位一体的人才质量评价体系和持续改进机制，形成校企融合、学研产融合、校际协同的育人模式。以优化人才培养体系，提高人才培养的行业适应度，提升学生理实结合能力和创新能力，进而推动电气工程及其自动化专业实现内涵式发展。
【基金项目】
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2020年内蒙古农业大学教学研究与改革项目“工程专业认证背景下电力系统继电保护课程教学改革与实践”（KTJX202015）,2020年内蒙古农业大学示范课程“电力系统继电保护”； 2021年内蒙古农业大学教学研究与改革综合研究重点项目“新工科背景下机电类人才培养模式的研究与实践”（ZD202110—1）； 2022年内蒙古自治区本
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立足国家能源和新工科发展战略，以学生发展为中心，构建“厚基础、突实践、强创新、宽领域、多学科”的课程体系及实践教学三级目标培养体系，建立“标准、监控、反馈、改进”四位一体的人才质量评价体系和持续改进机制，形成校企融合、学研产融合、校际协同的育人模式。以优化人才培养体系，提高人才培养的行业适应度，提升学生理实结合能力和创新能力，进而推动电气工程及其自动化专业实现内涵式发展。
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