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本文从教学主体、教学对象、教学方式、教学过程四个角度分析美国高校工业设计工作室的教学模式,形成了产学研合作的团队教学、跨学科多元化的学生团队、多维迭代的设计沟通、开放创新的过程模式四个特色,为设计创新教育提供可以借鉴的参考。
美国工业设计工作室教学模式研究
【摘 要】
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本文从教学主体、教学对象、教学方式、教学过程四个角度分析美国高校工业设计工作室的教学模式,形成了产学研合作的团队教学、跨学科多元化的学生团队、多维迭代的设计沟通
【机 构】
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上海电机学院设计与艺术学院
【出 处】
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设计
【发表日期】
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2019年03期
【基金项目】
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2018年上海电机学院校重点教研教改项目(A1-0224-18-008-10)、校重点课程(A-0224-18-032)资助
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